摘要：
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于少儿编程c 试听的问题，于是小编就整理了2个相关介绍少儿编程c 试听的解答，让我们一起看看吧。在线学少儿编程有用吗？你们能介绍下... 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于少儿编程c 试听的问题，于是小编就整理了2个相关介绍少儿编程c 试听的解答，让我们一起看看吧。
在线学少儿编程有用吗？你们能介绍下吗？
在线学少儿编程有用吗？我的回答是有用的。
编程的重要性
越来越多的城市开始从小学就开始加强编程教育，其重要程度可见无疑。其中，重庆市教委下发《关于加强中小学编程教育的通知》通知要求如下：
各中小学要开足、开齐编程教育课程小学3～6年级、初中阶段均不得少于36课时高中也要按要求开设。
随着人工智能的发展，编程以后将会是一项必备的基础技能，人工智能的发展是大势所趋，未来所有行业都将随着人工智能而带来升级与变革。会有更多的产业和新兴商业模式诞生。对于孩子的教育需要紧跟时代潮流，毕竟我们现在培养的孩子，要考虑10年-20年后的工作和竞争格局。
少儿编程
根据百度百科，少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。少儿编程培训最常见的形式是线上和线下模式相结合的课外培训，少儿编程教学可以大致分为两类：一类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程教学，以培养兴趣、锻炼思维为主，趣味性较强。在这里，可以创造属于自己的动画，故事，音乐和游戏，这个过程其实就像搭积木一样简单。此外，还有机器人编程，也就是搭建机器人，通过运行程序让它动起来，着重培养孩子的动手能力。另一类是基于Python、C++等高级编程语言的计算机编程教学，目标往往是参加信息学奥赛等科技品牌赛事，如信息学奥林匹克竞赛/联赛、机器人竞赛、科技创新大赛等，或为后续的专业学习和职业技能打下基础。在这里，可以熟悉编程原理，执行代码操作，适合有一定数学基础、英语基础和逻辑思维的孩子。
线上学习是否有用？
答案是有用的，其实线上学习和线下学习是一样，可能线下的话老师会更好的辅导，其实现在的孩子自学能力也很强，就比如很多孩子即使你不教他玩游戏，只要你给他一个手机，你会发现他也能玩得很溜，所以只要按照课程的安排相信应该能学会，毕竟孩子的可塑性太强了。当然，如果你们家里有一个程序员就更好了，必然能够很好的辅导孩子学习，作为一名程序员我也经常给我姐的孩子辅导。
谢邀！
我用亲身经验来回答下吧，这个我一直在做，最有发言资格。
刚刚过去的七八两个月份，也就是暑***的时候，学生最多，因为有时间学习，我们一周上六天课，除了星期六休息一天，一般以20个课时为一个阶段，反馈效果还是相当不错的，两个月招了五六十人吧。
然后到了9月份，因为开学了，学生每天晚上都有作业，所以很多学生把学习时间挪到了星期天晚上上两节课，那也是我最忙的时候，但也有特殊的，是周一到周五上课，因为怕时间长了忘记了。
少儿编程是很有用的，可以提高孩子的逻辑思维能力，以及动手能力。
如果孩子比较感兴趣的话，还能继续深入学习，参加编程比赛。
不感兴趣也没关系，[_a***_]一些计算机原理也是大有好处的，未来是数字化时代，不了解计算机知识很多行业会受到限制。
在线学习也是没有问题的，在线课程也有专业老师授课，课费会相对低一些，而且省去了路上接送孩子，方便学习。至于哪家线上培训好，我就不清楚了。
首先我想了解一下孩子多大了，因为在线编程课，并不适合太小的孩子。我身边学过编程的家长说，要学习编程最好四年级以上，而且建议是数学相对好的孩子，因为编程是一个非常注重逻辑思维的课程。
第二，我们家是二年级学习的机器人，实际上娃学的机器人里面有一部分内容和编程相关，只是没有那么难。四年级我曾经考虑过要不要让孩子去学习编程，后来基于两个原因放弃了。一个原因是，编程必然需要对着电脑时间过长，担心孩子眼睛吃不消；第二个原因是我家娃自控力一般，怕他上了编程课后会忍不住在电脑上玩游戏，那样真是得不偿失。
手机上经常接收到一些编程在线课的信息，比如《编程猫》等，我个人不太喜欢在线课，因为我家今年疫情期间学而思的在线课效果明显不如线下，所以，我的观点是，编程适合4年级以上，逻辑思维较好的孩子，而且要有能坚持下去的决心，我更倾向于线下课。
个人观点，供您参考。
现在少儿编程培训受家长热捧，3-7岁儿童编程选谁家？
“壹号机器人”包括：（BRSS）全脑开发、机器人教育、少儿编程、创客教育、 AI人工智能基础教育、国内国际赛事、国内国际游学。通过模型搭建、机械构建、创意搭配、创新设 计、机械编程等课程模式，打造专业、科学、系统覆盖全学龄段（3-18岁）的课程，在提高孩子创新与实践能力的基础上，平衡孩子左右脑同步发展，调动孩子主动性和积极性，让学生在创作过程中，对物理、数学、机械工程、声光电、射频技术、无线传输、计算机编程、人工智能、信息学、神经科学等知识产生兴趣，使学生在获取知识过程中得到成就感，增强学生自信心、团队合作能力，从而提升孩子的创新创造力，实现人才的全面综合性发展，寓教于乐，也提升小学、初中阶段在数理化方面的认知与学习能力！
到此，以上就是小编对于少儿编程c 试听的问题就介绍到这了，希望介绍关于少儿编程c 试听的2点解答对大家有用。
